thủ thuật VNG
Kể lại bằng lời buộc trẻ tổ chức lại điều vừa học, và đó là bước biến trải nghiệm thành hiểu biết.
Hướng dẫn lặp lại quá nhiều khiến trẻ mất kiên nhẫn, còn một lần làm mẫu rồi để yên thì phần lớn trẻ tự làm được.
09-10
Đây là một trong số ít thể loại khiến trẻ đứng dậy vận động thay vì ngồi yên, điều mà phụ huynh thường mong muốn.
Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.
Trò nhảy theo nhịp kết hợp vận động với âm nhạc.
09-10
Chi tiết nhỏ nhiều gây rối mắt trẻ.
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng.
09-10
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
Kéo thả dễ hơn chạm chính xác với trẻ nhỏ.
Ba bài học đơn giản về hình dạng, màu sắc và con số thường xuất hiện đầu game giáo dục.
09-10
Khuôn mặt tức giận khiến trẻ nhỏ lo lắng, ngay cả khi nhân vật đó chỉ đóng vai chướng ngại trong trò chơi.
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm.
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
09-10
Cốt truyện đơn giản nối các màn chơi lại với nhau khiến trẻ muốn biết chuyện gì xảy ra tiếp theo.
Nhìn mẫu rồi làm theo là cơ chế học tự nhiên nhất ở trẻ nhỏ, và nó dùng được cho rất nhiều nội dung khác nhau.
Nền đơn giản làm nổi bật vật cần tương tác.
09-10
Câu hướng dẫn nên ngắn dưới mười từ.
Xếp hình theo kích cỡ luyện phân loại.
Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.
09-10
Một vật khẽ nhún nhảy cho biết đó là thứ chạm được, hiệu quả hơn mọi lời giải thích với nhóm chưa biết đọc.
Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục.
Âm thanh sai nên nhẹ nhàng chứ không gay gắt.
09-10
Sở thích game của mỗi trẻ khác nhau.
Trò tô màu không cần đúng sai.
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
09-10
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại.
Trẻ tham gia vào việc đặt ra giới hạn có xu hướng tuân thủ tốt hơn nhiều so với quy định áp từ trên xuống.
Nhân vật đồng hành xuyên suốt tạo cảm giác quen thuộc.
09-10
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt.
Trẻ mù màu không nhận ra khác biệt, nên kết hợp thêm hình dạng hoặc âm thanh đảm bảo mọi trẻ đều chơi được.
Giữ ba giây hoặc trả lời một phép tính đơn giản là cách phổ biến để ngăn trẻ vào nhầm phần dành cho phụ huynh.
09-10
Xem thụ động khác hẳn với chơi tương tác, và cả hai lại khác với việc cùng người lớn khám phá một nội dung.
Trẻ cảm thấy đã xong việc nên sẵn sàng rời đi, thay vì bị cắt ngang lúc đang dở.
09-10
Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra.
Phân loại theo hai tiêu chí khó hơn hẳn một tiêu chí.
Quảng cáo dẫn ra ngoài ứng dụng cần có người lớn giám sát.
09-10
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử.
Chuyển động nhẹ thu hút chú ý của trẻ.
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
09-10
Bảng xếp hạng công khai dễ tạo áp lực so sánh cho trẻ nhỏ.
Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt.
09-10
Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.
Nhạc nền nên có thể tắt riêng khỏi hiệu ứng.
09-10
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
Trẻ học ngôn ngữ và kỹ năng xã hội qua đối thoại, và không ứng dụng nào mô phỏng được điều đó.
09-10
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay.
Trò bắt chước động tác rèn phối hợp tay mắt.
09-10
Tỷ lệ đầu lớn so với thân là quy ước thiết kế lâu đời, nó kích hoạt phản ứng bảo vệ tự nhiên ở cả trẻ lẫn người lớn.
Chơi liên tục quá ba mươi phút nên cho mắt nghỉ.
09-10
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc.
Quảng cáo giáo dục đôi khi phóng đại.
09-10